109閱讀磐石成果

南投縣乾峰國民小學推動閱讀執行成果

評鑑項目

學校實施概述

佐證資料連結

一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

1閱讀推動之理念-語文能力是學習的基礎；閱讀是增進語文能力的不二法門。建立閱讀習慣，等於奠定終生學習的基礎。

2閱讀推動之目標-培養閱讀習慣/養成研究態度陶冶品格內涵

一乾峰國小109年閱讀推動

實施計畫

二、閱讀資源整合與環境營造

1、建置全國圖書管理系統，並豐富

學校圖書

2、充實圖書室設備

3、圖書室規劃為二大區域（1）藏

書區（2）閱讀區

4、閱讀情境布置: （1）布置讀報

專欄：於二樓公共空間設置讀報

專欄,包括成語閱讀/國語週刊。

（2）利用公共空間設置「閱讀學習

角」，提供下課休憩多樣選擇。

（4）規劃布置校園藝文氣息，提供

潛移默化境教環境。

（5）班級運用教室適當空間設置溫

馨圖書角，讓學童優遊書海，享

受閱讀樂趣。

5.108學年度迎新活動贈送新生閱

讀起步走-閱讀本。

6.學校訂閱<人間福報>學生除了欣

賞文章外，更吸取社會有愛公益

活動相關新聞。

7.每月佛光山雲水書車-行動圖書館

到校服務，學生感受不同的閱讀

樂趣。

閱讀教學之規劃與實施

1.落實閱讀教學

2.推行晨光閱讀活動：晨光時間安

排各班晨讀、親師共讀

3.推行讀報教育：學校訂閱人間福

報、國語日報週刊

4.設立與維護班級圖書角落，營造

良好閱讀環境

5.規劃各年級語文深耕補充教材

6.南投縣文化局18度C巧克力熊愛

閱讀活動，全校性配合晨讀及回

家作業寫心得。

7.各班級國語課閱讀策略實施-落實

閱讀引導策略，國語課加強學生

閱讀素養。

8.推動家庭閱讀-辦理親子共讀工作

坊。

9.贈送每位新生一個提袋和一本

書，利用開學當日公開贈送新

生，提供親子共讀，作為家庭閱

讀教育的開始。

10結合佛光山雲水書車「行動圖書

館」資源到校辦理閱讀相關活

動。

11.結合社區資源，國姓鄉公所辦理

假日閱讀活動(109年5月24

日)。

12.親職教育日閱讀教育成果展現，

宣導閱讀成效。

結合領域過關活動-訂定每月主

題實施閱讀教育，布置語文專欄，包括文章閱讀成語練習，藉由閱讀文章達到閱讀潛移默化之效。

每週五語文小狀元活動，讓全校

小朋友一一輪流上台，分享自己的文章，培養兒童對閱讀的興趣，不僅自己吸收閱讀精華，同時也透過分享訓練表達能力。

四、學生閱讀學習成效及影響

1南投縣文化局巧克力18度: 榮獲

108-2熊愛閱讀丁組詩情畫意愛創

作團體組第一名/108-2丁組閱讀

集點趣團體組第2名

2. 鄉語文競賽

3.縣語文競賽

4.欣榮圖書徵文入選：107學年度二

年級范湘瑜/六年級謝宜庭

5.南投縣文化局巧克力18度C

閱讀活動

（一）南投縣閱讀達人獎：低年級學生陳天愛獲獎。上學期一年級賴震育閱讀護照數量達400本

(二)媒體報導

105年中國時報-南投報導-國姓鄉乾峰國小44位學生，共閱讀5232本書，平均一人閱讀119本書，寫出592篇心得，是最愛閱讀，寫作能量最強的學校。國姓鄉立圖書館，則是第6次蟬聯全縣最高閱讀認證量，囊括了愛看書，愛活動及愛寫作3項

四-6 107-108學年度語文對

外競賽成績

五、閱讀推動專業精進與社群發展

1.教師參加校內研習-閱讀理

解策略研習

2.辦理親職教育-親子立體書

工作坊-閱讀越有趣

3.親職教育-多元閱讀繪心會

心

瀏覽數:

南投縣乾峰國民小學全球資訊網

109閱讀磐石成果