南投縣乾峰國民小學推動閱讀執行成果
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評鑑項目 |
學校實施概述 |
佐證資料連結 |
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一、閱讀推動之理念、目標及組織架構 |
1閱讀推動之理念-語文能力是學習的基礎；閱讀是增進語文能力的不二法門。建立閱讀習慣， 等於奠定終生學習的基礎。 2閱讀推動之目標-培養閱讀習慣/養成研究態度陶冶品格內涵 |
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二、閱讀資源整合與環境營造 |
1、建置全國圖書管理系統，並豐富 學校圖書 2、充實圖書室設備 3、圖書室規劃為二大區域（1）藏 書區（2）閱讀區 4、閱讀情境布置: （1） 布置讀報 專欄：於二樓公共空間設置讀報 專欄,包括成語閱讀/國語週刊。 （2）利用公共空間設置「閱讀學習 角」，提供下課休憩多樣選擇。 （4）規劃布置校園藝文氣息，提供 潛移默化境教環境。 （5）班級運用教室適當空間設置溫 馨圖書角，讓學童優遊書海，享 受閱讀樂趣。 5.108學年度迎新活動贈送新生閱 讀起步走-閱讀本。 6.學校訂閱<人間福報>學生除了欣 賞文章外，更吸取社會有愛公益 活動相關新聞。 7.每月佛光山雲水書車-行動圖書館 到校服務，學生感受不同的閱讀 樂趣。 |
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1.落實閱讀教學 2.推行晨光閱讀活動：晨光時間安 排各班晨讀、親師共讀 3.推行讀報教育：學校訂閱人間福 報、國語日報週刊 4.設立與維護班級圖書角落，營造 良好閱讀環境 5.規劃各年級語文深耕補充教材 6.南投縣文化局18度C巧克力熊愛 閱讀活動，全校性配合晨讀及回 家作業寫心得。 7.各班級國語課閱讀策略實施-落實 閱讀引導策略，國語課加強學生 閱讀素養。 8.推動家庭閱讀-辦理親子共讀工作 坊。 9.贈送每位新生一個提袋和一本 書，利用開學當日公開贈送新 生，提供親子共讀，作為家庭閱 讀教育的開始。 10結合佛光山雲水書車「行動圖書 館」資源到校辦理閱讀相關活 動。 11.結合社區資源，國姓鄉公所辦理 假日閱讀活動(109年5月24 日)。 12.親職教育日閱讀教育成果展現， 宣導閱讀成效。
題實施閱讀教育，布置語文專欄，包括文章閱讀成語練習，藉由閱讀文章達到閱讀潛移默化之效。
小朋友一一輪流上台，分享自己的文章，培養兒童對閱讀的興趣，不僅自己吸收閱讀精華，同時也透過分享訓練表達能力。
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四、學生閱讀學習成效及影響 |
1南投縣文化局巧克力18度: 榮獲 108-2熊愛閱讀丁組詩情畫意愛創 作團體組第一名/108-2丁組閱讀 集點趣團體組第2名 2. 鄉語文競賽 3.縣語文競賽 4.欣榮圖書徵文入選：107學年度二 年級范湘瑜/六年級謝宜庭 5.南投縣文化局巧克力18度C 閱讀活動 （一）南投縣閱讀達人獎：低年級學生陳天愛獲獎。上學期一年級賴震育閱讀護照數量達400本 (二)媒體報導 105年中國時報-南投報導-國姓鄉乾峰國小44位學生，共閱讀5232本書，平均一人閱讀119本書，寫出592篇心得，是最愛閱讀，寫作能量最強的學校。國姓鄉立圖書館，則是第6次蟬聯全縣最高閱讀認證量，囊括了愛看書，愛活動及愛寫作3項
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五、閱讀推動專業精進與社群發展 |
1.教師參加校內研習-閱讀理 解策略研習 2.辦理親職教育-親子立體書 工作坊-閱讀越有趣 3.親職教育-多元閱讀繪心會 心 |
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